“從電力、石化、金融到地礦、建筑、外貿，再到交通、廣電、網絡……”11月14日，在由福建省總工會主辦，省機械化工礦冶工會工委承辦的“匠心杯”金牌班組勞動競賽現(xiàn)場，來自12個行業(yè)、24家集團工會的28個基層班組同臺比拼。

不同于以往的勞動競賽，整個賽場里并沒有激烈的技能比武，也沒有先進的制造裝備；看不到閃爍的焊花，也聽不到機器轟鳴聲。 作為福建省總今年舉辦的勞動競賽中參與地區(qū)最多、覆蓋行業(yè)最廣的一次競賽，在比賽開始前，現(xiàn)場的工作人員和直播間里的6萬多名網友都很好奇：這場跨地區(qū)、跨行業(yè)開展的班組勞動競賽到底怎么賽？

一場競賽，從“一張白紙”開始

拿著厚厚的考評手冊坐在臺下，一身工裝的吳良江在如同“工裝叢林”一般的競賽現(xiàn)場并不顯眼，但他卻是這場勞動競賽特邀的考評專家。

作為福建省勞動模范、福建聯(lián)合石化公司生產部生產運行支持工程師，他和其他28名由參賽企業(yè)選派的“資深”班組長組成了這場競賽實地考評環(huán)節(jié)的評委組，自今年3月初便參與了競賽考評標準的制定。

“勞動競賽年年都在辦、月月都在比，可跨行業(yè)的班組勞動競賽究竟比什么？”在工廠里干了近30年班組工作的吳良江，談起班組建設工作頭頭是道，可談到班組勞動競賽，起初也沒有頭緒。

“比技術？大家處在不同行業(yè)賽道，沒有可以同場競技的考評項目”“比人氣？班組規(guī)模大小不等、組織形態(tài)各異，沒有同一標準的參照系”“比效率？不同班組工作目標、生產方式、作業(yè)環(huán)境都不一樣，缺少可以同題共答的考核指標”……在吳良江看來，這場以“班組”為題的競賽，沒有先例可循。

“一切就從一張白紙開始�！眳橇冀瓫]想到，這張“白紙”在8個月后寫成了他手中這份長達14頁、多達88個項目的評分要點。

“一流職工素質、一流作業(yè)環(huán)境、一流鉆研精神、一流工作業(yè)績、一流管理水平�！薄敖鹋瓢嘟M”的考評標準，在考評小組一輪又一輪的討論中變得明晰起來。

“標準是怎么來的？就是大家你一言、我一語‘湊’出來的�！被貞浧鹬贫�考評細則的過程，同為考評專家的國家能源集團福建能源有限責任公司生產技術部高級主管徐家全用了“焦灼”二字來形容。

“有人認為把生產型企業(yè)和服務型企業(yè)的班組劃入同一個框架內來測評，標準難以統(tǒng)一，于是就有了‘生產型班組’和‘服務型班組’兩個賽道”“有人覺得最初拿出來討論的標準主觀測評項目太多，評委自由裁量的空間過大，于是后來的方案拿出了130多個量化指標供專家們篩選”“有專家提出不能僅僅通過組織專家分組進行聽匯報、看材料、查檔案的實地考評，于是競賽設置了‘班組競演’環(huán)節(jié)，班組成員登臺進行形式不限、內容不限、人數(shù)不限的自由展演”……《工人日報》記者見到徐家全時，是11月13日19時許，他和一眾評委拿著競演環(huán)節(jié)的考評細則走出討論室，細則文件上還留下了各式修改符號。

“加框打叉意味著刪除，箭頭引線到頁面留白處的手寫文字代表著增補。”徐家全坦言，直到競賽競演環(huán)節(jié)正式啟動前，這場勞動競賽還在就考評項目征求各方意見。

一場競演，重塑班組印象

還原班組故事的情景演繹，展現(xiàn)班組特色的快板表演，展示班組發(fā)明的創(chuàng)意發(fā)布……看著舞臺上穿著各式工裝的工人們朗聲競演、各展其能，吳良江不由得回想起自己1992年到煉油廠里當裝置操作員時的場景。

那時他還不到19歲，一進廠他就跟著老師傅學習催化重整裝置�！叭諒鸵蝗崭�著師傅蹲在小小的設備工區(qū)里，對著一臺裝置重復著煉油、管閥等機械的勞作�！被貞浧甬斈甑陌嘟M生活，吳良江的眼睛里閃著光，“師徒傳承的故事，無論在哪個年代都一樣滾燙�！�

在催化重整裝置前，吳良江一待就是4年，對于工人的技術培訓全靠班長、師傅們口口相傳，可師傅的經歷畢竟有限，工人要想自己“琢磨”點事情來，就得靠自學�！艾F(xiàn)在的工人一進廠就有機會在各個裝置輪崗訓練，有專業(yè)培訓課程，有完整的培訓教材，還有班組晉級的通道……”看著臺上年輕工人講述自己在班組里的成長故事，吳良江滿心羨慕。

“不同年代有不同年代的班組故事，可無論在哪個年代，班組都是企業(yè)的‘細胞’，是最基礎也最重要的單元。”據(jù)競賽主辦方介紹，在班組成員年輕化、建設規(guī)范化、管理精益化的當下，重新把班組這個富有“年代感”的主題融入勞動競賽體系，就是為了在年輕的產業(yè)工人中重塑班組印象。

陳梅是福建省年輕的黨的二十大代表，也是福建省鴻山熱電有限責任公司設備維護部電氣班組里高于平均年齡的“資深”點檢員。隨著競賽進行，她漸漸意識到，現(xiàn)代班組的概念早已被她們裝進了那一枚枚放在發(fā)電機組前、為方便點檢員現(xiàn)場快速消缺制作的設備資料二維碼里；裝進了每周四分享會上，新老工人交流消缺維護經驗的大討論現(xiàn)場；裝進了班組文化建設展示的電子大屏里。

站在場下，陳梅對“班長”陳佳彬在競演時分享的一段話印象深刻：“1個人前進100米，不如100個人每人前進1米。無論過去還是現(xiàn)在，班組建設靠的從來不是‘1個不平凡的我’，而是‘100個平凡的我們’�！�

一次跨界，交換“改變”的力量

“小姚，先接地線，然后把A、B、C三相電流線接一下……”身后的大屏里，是自己帶著徒弟們進行設備巡檢的畫面；競演臺上，是自己和“徒弟們”帶著麥克風、坐在繼電保護三相測試儀前進行繼電保護實驗的展演。虛擬和現(xiàn)實同臺交織，對于福建華電可門發(fā)電公司設備維修部電氣二班的“師傅”江蓉來說，她們班組里的師徒故事因為這場跨界的勞動競賽，拍攝了微電影，編排了情景劇，走出了電廠工區(qū)，還有了多媒介的傳播，賦予“班組故事”新的面貌。

“焱鑫，本周3E磨煤機熱風插板門經常無法開啟，你給大家說說排查過程和處理方法……”在競賽結束次日，競賽“生產型班組”賽道一等獎——國能神福（石獅）發(fā)電有限公司設備管理部熱控一班班長劉鐵柱和班組成員們圍坐在一起，進行每周四“雷打不動”的故障分析。受競賽實地考評環(huán)節(jié)評分細則的啟發(fā)，劉鐵柱計劃著將“師徒合同”進一步細化，借助班組自主設計、自主研發(fā)的全工藝流程熱控技能培訓實操系統(tǒng)，制訂時間跨度長達一年、培訓安排精細到月的熱控專業(yè)高級工培養(yǎng)計劃。如今，熱控班的走廊里多了兩面設計風格統(tǒng)一的“班組文化墻”，他的徒弟、90后檢修工賴志勝期待著：“能有更多年輕工人的故事出現(xiàn)在這面文化墻上�！�

“生產型班組”完賽后，陳梅和吳良江在“服務型班組”的競演現(xiàn)場駐足了許久。當被問到“電力工人和煉油工人能從高速路姐、廣電客服、保險理賠員、酒店服務員身上學到些什么”，兩人的答案出奇的相似——“學習班組服務的經驗”。

陳梅期望能現(xiàn)場“偷師”和諧班組建設的“密碼”，通過更貼心的服務方式營造更濃厚的班組氛圍；吳良江期待著能從“服務型班組”競賽中，找到優(yōu)化作業(yè)環(huán)境的“通用辦法”……

“跨界就是為了交換‘改變’的力量�！备傎愔鬓k方相關負責人在接受記者采訪時表示，企業(yè)班組是最基礎的生產經營單元，是激發(fā)職工活力的細胞，也是推進企業(yè)和諧發(fā)展、高質量發(fā)展的基石，工會的班組競賽就從引發(fā)“細胞的聚變”開始。